miércoles, 18 de agosto de 2010

Se viene el juicio que Macri se merece...

Ya arrancó el estudiantazo...
Contra un Gobierno que ha demostrado en estos 3 años que piensa a la educación pública como un sinónimo de “negocio privado”, los estudiantes secundarios nos levantamos y decimos basta. Ya nos chamuyaron muchas veces, nos trataron de boludos y no nos dieron respuesta: ¿dónde está el presupuesto para las reformas edilicias? ¿por qué no me llega la beca? ¿qué pasa con las viandas? ¿cuándo voy a dejarme de cagar de frío? Son muchas preguntas las que venimos haciendo, y ahora nos cansamos. Ya empezaron las tomas de colegios, ya volvimos a las calles.
No importa lo que pase en la Legislatura (ese circo del PRO que se escapa y una oposición que no termina de plantarse): los estudiantes tenemos nuestro juicio en marcha.
O se dejan de joder con la educación, o se van.

Yo no me caí del cielo

Somos miles los estudiantes que ahora mismo estamos saliendo a pelearla, pero esto empezó hace tiempo. Antes de las vacaciones, con movilizaciones masivas a Jefatura, cortes de calle, tomas de colegios (el Confederación Suiza y el Moreno a la cabeza), etc. Hace rato ya entonces que le venimos exigiendo a Macri y a su Ministro de Educación, Esteban Bullrich, que nos expliqué por qué este año ha sido recortado (y luego subejecutado, es decir que lo poco que estaba no se usó) el presupuesto destinado a las reformas edilicias. Hemos recorrido todos los caminos posibles: presentaciones en Legislatura, cartas formales, apariciones televisivas, y muchísimo más.
Ante la ausencia de respuesta, nuestra decisión es seguir peleando. Pero sabemos que hay que ir más a fondo: es por eso que los más de 30 colegios reunidos en el último Congreso de la C.U.E.S. (Coordinadora Unificada de Estudiantes Secundarios) hemos decidido darle forma a un plan de lucha que ya ha comenzado. En este mismo momento, al menos 4 colegios están siendo tomados por sus estudiantes, y el Viernes realizaremos una movilización masiva a Jefatura. Si la política oficial sigue siendo la de ignorarnos, vamos por la toma generalizada de Colegios.
Construyendo movimiento estudiantil
Desde Lobo Suelto queremos aportar a este proceso de lucha no solamente a partir de la incansable militancia de nuestros compañeros en sus colegios sino también a través del debate de ideas y propuestas. Estamos convencidos de que entre todos podemos construir un movimiento estudiantil que sea capaz de plantarse como un actor político en esta crisis que atraviesa el nefasto Gobierno PRO. Sabemos que la Gestión de Macri ha sido igual de destructiva en otras áreas (no hace falta más que ver las condiciones de los hospitales públicos, o la situación de emergencia habitacional que atraviesa la ciudad). Por eso pensamos que el juicio que se le debe realizar al Jefe de Gobierno no puede estar limitado al escandalo de las escuchas ilegales: debe ser un juicio popular, realizado mediante la lucha y la construcción por todos los que sufrimos este avance privatista, los de abajo.

La represión como respuesta

La respuesta del PRO ante los reclamos estudiantiles se ha repetido a lo largo de estos años. Así como 2008 se ordenó hacer “listas negras” con los nombres de los estudiantes que luchábamos, este año la cosa no parece ser distinta. Ya en la primera mitad del año, los estudiantes de la Zonal Oeste fueron reprimidos por la policía, la misma que amedrentó a compañeros del Moreno durante su toma. Hoy en día, los pibes del Belgrano están siendo amenazados. Otras veces son las mismas autoridades de los colegios las que no tienen problemas en hacer lo posible para evitar que nos organicemos. Los estudiantes tenemos que denunciar estas persecuciones, y evitar que los de arriba cumplan con su objetivo: si lo que quieren es debilitarnos y asustarnos, lo que van a obtener va a ser un movimiento más fuerte y orgulloso de defender la educación pública.

La unidad como camino

Desde Lobo Suelto, pensamos que la unidad no puede ser un concepto abstracto. Entendemos que es necesaria en todos los planos posibles: entre las distintas agrupaciones que participan en secundarios (evitando el bardeo y la tirada de mierda constante), entre las decenas de Centros de Estudiantes que llevan adelante esta pelea (coordinando y respetando siempre las decisiones de los estudiantes), y entre los distintos sectores que pelean contra Macri. En este último punto, queremos incluir a nuestros docentes, que están iniciando una lucha en consonancia con nuestros reclamos, y con su eterno pedido por un salario mínimo. El ejemplo del Acosta, que está siendo tomado con el apoyo y la participación de los profesores, nos parece un ejemplo muy saludable a seguir para torcerle el brazo al PRO.

Contra la (des)información

Los medios de comunicación no son nuestros aliados más cercanos. Más allá de aquel dicho de “no existe la mala prensa” (porque siempre es positivo que se difunda nuestra lucha), los estudiantes necesitamos generar nuestra propia comunicación. Entre nosotros, con la sociedad, con el barrio. Que no quede ni un vecino que no sepa que Macri está destruyendo la educación pública, y que somos nosotros los que la estamos defendiendo. Desde Lobo Suelto vamos a hacer nuestro aporte a esta campaña de contrainformación desde el primer momento, que sirva tanto para sumar más compañeros a la lucha, como para lograr romper l cerco de mentiras al que nos tienen acostumbrados los grandes medios.
Estamos ante la posibilidad de volver a hacer historia. Como tantas veces antes, vamos a demostrarle a los que nos gobiernan que no se jode con nuestra educación. El Acosta, el Belgrano, el Cerámica, el Lenguitas, el Normal 6 y el Saavedra están dando el primer paso...

¡Aguanten las tomas!

¡Presupuesto para reformas edilicias, becas y viandas ya, o que se vayan!

¡Vamos los secundarios!

La lucha de los secundarios

Para empezar a hablar, y poder situar esto en un contorno en relación a nuestro día a día en el pelle, es importante aclarar por qué es necesario dar la lucha de conjunto con el resto de los secundarios. Es simple, nosotros al luchar por recibir una educación digna (con reclamos como las reformas edilicias en nuestro colegio) lo que estamos haciendo es luchar por la educación pública. Desde nuestro punto de vista, los estudiantes debemos realizar la doble tarea de defenderla y al mismo tiempo, luchar por transformarla; por esto mismo, al darnos cuenta de que la educación pública es una sola, también debemos darnos cuenta de que la lucha por ella, es una sola.
Es así, entonces, como muchos de los secundarios de la capital decidimos crear la Coordinadora Unificada de Estudiantes Secundarios (CUES) para salir a pelearla todos juntos.
Este es el espacio que tenemos los estudiantes para juntarnos a discutir, intercambiar experiencias y desarrollar planes de lucha en conjunto. A nuestro parecer, esta coordinadora no puede ni debe ser el aparato de ninguna fuerza política, sino que tiene que convertirse en la verdadera voz de todos los estudiantes; para eso es necesario que todos nosotros podamos sentir como propio este espacio y utilizarlo para golpear con un solo puño en este momento crucial para la lucha de los secundarios. ¿Por qué? Porque la gestión de Mauricio Macri está completamente decidida a destruir la educación pública, mientras fortalece la privada, creando aún más diferencias sociales, menospreciando la voz de estudiantes y docentes que salimos a reclamar por algo tan básico como el derecho a recibir una educación digna y trabajar en las mismas condiciones.
Para cerrar esta breve reseña de la situación, hacemos un llamado a todos los estudiantes del pelle para no perder esta oportunidad única de unirnos en la lucha para que todas nuestras voces de una vez por todas sean escuchadas y que tanto el gobierno de Macri para los secundarios públicos, como el rectorado y el gobierno nacional para los preuniversitarios, aumenten el presupuesto para reformas edilicias y ya no puedan dejar de lado todos los reclamos que hagamos de ahora en más.

Nuestra construcción

Para empezar a hablar, lo primero que podemos decir sobre Mano negra, es que intentamos a toda costa, surgir como una alternativa diferente. Esto quiere decir, que todo lo que hagamos va a tener como principal herramienta la creatividad, porque creemos que si la resignación abunda de la forma que lo hace, es porque hace tiempo que nos acostumbraron a seguir la misma rutina del consignismo y la lucha a partir del mismo, aún sin entender muy bien qué es lo que está pasando; y a esto es a lo que nos oponemos. A que mientras el activismo avanza en consignas y reclamos, los estudiantes nos quedamos atrás preguntándonos qué pasa, o hasta mirando para otro lado absolutamente hartos de pasar una y otra vez por la misma situación.
Toda esta forma de construir desde lo creativo generando una manera diferente de intervenir en nuestra realidad cotidiana, es lo que nosotros llamamos la izquierda independiente. ¿Qué quiere decir esto? Que somos de izquierda porque efectivamente queremos cambiar esta realidad desquiciada, y que somos independientes de la forma de construcción o más bien de autodestrucción que tiene la izquierda tradicional. Nos alejamos por completo de la estructura vertical que tienen los partidos políticos, del concepto de militante como robot que no descansa hasta saber sus líneas de memoria, de los programas absurdos que repiten como loros sea en el lugar que sea, sin importar su coyuntura de lucha o su trayectoria. Lo que estamos intentando decir, es que somos independientes porque formamos algo completamente diferente, nuevo. Nosotros construimos desde la práctica, porque ‘hacer es la mejor manera de decir’ y es por eso que llevamos como bandera el trabajo de base, porque no queremos ni tenemos dirigentes ni dirigidos, nosotros creamos desde abajo.
Ahora, para que esto sea posible, necesitamos hablar sobre qué significa para nosotros la militancia. Otra absurda idea que nos metieron en la cabeza, es que el militante y el estudiante son dos cosas distintas, y militar es una cuestión tortuosa que implica pasarse día y noche con la cabeza quemada, repitiendo consignas, estando en el colegio sin descansar… En fin, una cuestión casi inhumana. Por el contrario, nosotros creemos que cada estudiante construye su propia forma de militancia, porque aporta desde donde puede hacia la lucha. Por consiguiente, si un militante elije construir desde las comisiones artísticas y otro prefiere pasar por cursos y hablar en asambleas, que así sea, ambos podrían convivir dentro de Mano negra sin ningún problema.
Sin embargo, hay algunas características, que intentamos sostener para nuestra militancia cotidiana. Son cosas simples, pero sumamente importantes para llevar en el día a día, ya que creemos que lo más importante a cambiar en la realidad son las relaciones entre personas y este cambio es necesario llevarlo con uno mismo vayamos a donde vayamos. Por eso intentamos ser humildes, admitir que tenemos errores y es muy posible que a veces nos equivoquemos, respetar a todo el que piense distinto, escuchando sin desvalorizar a la persona que está hablando y sobre todo entender que nosotros no tenemos la verdad absoluta y que nadie la tiene, que no existe ninguna fórmula mágica para cambiar el mundo, sino que somos las personas las que debemos intentar llevar de una forma diferente nuestra cotidianidad para llegar al cambio.
Siguiendo con la línea de presentación, es necesario mencionar que estamos dentro de una organización estudiantil llamada Lobo Suelto. Esta es una organización independiente de estudiantes secundarios. Nuestra principal bandera es la lucha contra la indiferencia, la revalorización de la palabra ‘política’ entre los estudiantes. Defendemos la organización como la forma que tenemos de hacernos valer. Es decir, llevamos con nosotros todos los valores anteriormente mencionados referentes a la izquierda independiente, y nos agrupamos para tener más fuerza al luchar por defenderlos y difundir esta forma de construcción.
Para dejarlo en claro, nuestra organización funciona horizontalmente, no tenemos dirigentes ni dirigidos, y las agrupaciones toman las decisiones por sí mismas sin necesidad de consultar a nadie. Esto significa que Lobo Suelto no tiene ningún programa para bajar a los colegios, porque son las agrupaciones las que deciden sobre su lugar cotidiano y son las agrupaciones las que componen a Lobo suelto, no al revés. Es decir, que para estar en Mano Negra no es necesario estar en esta organización, pero como nos componemos desde abajo hacia arriba, aún así estaría sumando a la misma con su propia participación. Lo que nos une y nos lleva a organizarnos, es la forma innovadora que tenemos de intervenir en la realidad y la búsqueda constante de nuevas respuestas.

martes, 3 de agosto de 2010

martes, 1 de junio de 2010

Actas de reunión de delegados

Reunión Ordinaria de Delegados del 28/05/10
Total: 57, Quórum Regular. (Nota: Se presentaron a la reunión varios estudiantes independientes ajenos al Cuerpo.)

Antes de que se empezara la reunión se debatió que puntos deberían estar en la orden del día. La Conducción había presentado un temario de varios puntos, mientras que varios delegados de entre el Cuerpo propusieron discutir en primer lugar la situación actual del Centro de Estudiantes, específicamente las actitudes de la Conducción que se consideraban de carácter dudoso o contraproducente.

Este temario fue suscitado en primer lugar por Minujin de 4º5ª TM, quien propuso como primer tema a tratar “Situación del C.E.Ca.P.”. Alejandro Furman, alumno de 6º año propuso que se hablara de tal dentro de “Situación del Pellegrini”, a lo que Ana Minujin se negó, siendo apoyada por Fernández de 4º1ª TM y por Augusto de la Agrupación U.E.P.

Tomó la palabra Furman, quien declaró que tenía en sus manos el Estatuto del C.E.Ca.P. y que lo había leído detenidamente. Lucas Kreiman de 5º5ª TM felicitó a Furman por ello. Mencionó que la Conducción dirige y preside las reuniones de delegados y es su atribución hacer respetar la orden del día e imponer orden cuando sea necesario (Articulo 38, Inciso 2) y que por ello debía atenerse al temario que la Conducción había propuesto.

Continuó mencionando que varios estudiantes del Turno Mañana reclamaban por faltas impuestas por las tomas y marchas de las semanas anteriores, además de la situación del laboratorio de idiomas para los alumnos de 4º y que varios estudiantes de 3º se quejaban de que los horarios de educación física son demasiado tempranos. Declaró que era responsabilidad del Cuerpo discutir aquellos temas, ya que serían el reflejo de la represión de las autoridades, quienes además intentan dejar libres a los consejeros estudiantiles en el Consejo Resolutivo. Furman agregó que si bien podían existir criticas a la conducción, que se presenten en un marco de buena voluntad.

Tomó la palabra Luciano Valdez, alumno de 6º Sociales, quien en primer lugar acusó a Furman de hipócrita por hablar de un marco de buena voluntad y de evadir las criticas a la conducción cuando ésta y la agrupación que la mantiene dedicó durante el año a emitir volantes exclusivamente para criticar y denunciar a las demás agrupaciones.

Agregó que adhería a la propuesta de Minujin y otros delegados y militantes de la Agrupación 39 en su propuesta de discutir la situación del Centro de Estudiantes como punto primera, ya que es la herramienta de lucha de los estudiantes y sería inútil convocar un plan de lucha si tal no funciona. Propuso que se vote la orden del día.

Minujín retomó la palabra y declaró que si se debe respetar y hacer respetar la voz del estudiantado, entonces se debería permitir que los delegados se pronuncien respecto a que temario se debería tratar. Aclaró que su posición no era con el objetivo de denigrar a otra agrupación, si no de hacer valer el planteo de varias divisiones. Adhirió a que se vote el orden del día.

Bruno Loffreda, estudiante de 6º Sociales tomó la palabra en apoyo a Minujin, argumentando que no se busca otra cosa que una postura constructiva y que se debería respetar la voz de los estudiantes en la construcción y organización del Centro.

Tomó la palabra la Presidenta Shokida, mencionó que se estaba citando a la baja en la participación y ante la inquietud de la situación argumentó que se debe crear conciencia para avanzar en la lucha. Ejemplificó mencionando las tomas por los viajes de estudio de 2009, en las cuales se armaron comisiones de debate para decidir la mejor forma de conseguirlos. Llamó entonces a reunirse, a discutir en las aulas y a debatir para solucionar un conflicto.

Julieta Nasif, de la Agrupación E.P.A. mencionó no era necesario comentar la situación del Pellegrini ya que los estudiantes la conocen de fondo. Criticó al F.E.L. y a la conducción por hablar de participación y debate cuando serían ellos mismos los que las evitan. Pidió que se pasara de una vez a la discusión puntual.

Juan Klas de 5º3ª TT hizo una moción de orden para que la lista de oradores se redujera a 1 (uno) por agrupación, pero no se dio a lugar, aunque otros propusieron ir cerrándola tampoco se dio a lugar.

Valdez nuevamente llamo a cortar la discusión y votar el orden del día.

Kreiman tomó la palabra para comentar la importancia de hacer una critica introspectiva al centro, para asegurarse de que funcione correctamente, frente a una clara baja en la participación en las medidas de lucha en referencia a las grande movilizaciones de 2006 y 2007.

Fernández nuevamente llamó a moción de orden para que se vote el orden del día. Loffreda lo secundó. No se dio a lugar. Shokida y Furman pidieron, ante la moción, que se respetara la lista de oradores.

Minujín propuso otra moción de orden para que se planeen los argumentos de la orden del día, mientras varios miembros del cuerpo discutían simultáneamente. Klas mencionó que de tal modo no se llegaría a discutir ningún tema.

Furman tomó la palabra y puntualizó que, siendo una Reunión de Delegados masiva (Nota: es la primera del año que reúne el quórum regular) se deberían discutir los temas que proponen los cursos, adjudicó como tales que frente a la avanzada represiva representada en sanciones, viajes de estudios y el bar privado. Mencionó que una destitución, refiriéndose a lo planteado en la reunión anterior, sería dar paso a las autoridades y mencionó que era evidente como la gran mayoría de los cursos concordaba con su orden del día.

Luego de eso se dio una situación en la cual varios delegados trataron de peticionar por la votación de la orden del día mientras que Furman, Shokida y otros tantos alumnos que pueden identificarse como militantes de la Agrupación F.E.L. discutían a gritos.

Esta situación conllevó a un caos generalizado que impidió cualquier tipo de registro de lo que se estaba discutiendo. Sin embargo fue evidente una agresión física por parte de miembros del F.E.L. hacia otros presentes en la reunión, incluido el propio Secretario de Actas.

El conflicto llegó a tal extremo que la reunión fue intervenida por las autoridades del colegio, Regencia de la Tarde y la Mañana, junto a varios preceptores y el Vicerrector de la Tarde, Leandro Rodríguez.

La reunión fue disuelta de facto ante esta situación y los delegados abandonaron el recinto.

Lucas Kreiman, Secretario de Actas

martes, 18 de mayo de 2010

versión impresa exterior e interior

http://loboesta.files.wordpress.com/2010/05/cues.jpg¿Y eso con qué se come?


En 2008 existía la C.E.S. (Coordinadora de Estudiantes Secundarios) En 2008 un conflicto con el Gobierno de la Ciudad por el recorte de las becas estudiantiles provocó una masiva lucha que terminó con un triunfo de los estudiantes. En 2008, esos Centros de Estudiantes que triunfaron no estaban nucleados en la C.E.S. (que en realidad no era tan coordinadora, ni tan estudiantil, y terminó siendo bastante secundaria).

¿Cómo vencieron entonces los estudiantes, que tomaron más de 20 colegios juntos, realizaron marchas de más de 2000 personas y le torcieron el brazo a la Gestión más derechista de los últimos tiempos? Vencieron porque su coordinación, que era la coordinación de los colegios movilizados, estaba legitimada por los estudiantes en sus colegios. De esa lucha, surgió la C.U.E.S., (Coordinadora Unificada de Estudiantes Secundarios) reemplazando a la C.E.S. El objetivo era reproducir el funcionamiento de las reuniones de Centros de Estudiantes durante el conflicto por las becas, donde los representantes de los colegios se reunían poniendo en común las propuestas de cada asamblea, y donde lo que valía era la palabra de cientos de estudiantes en sus aulas. La representatividad era un punto central para la fundación del a C.U.E.S.: evitar que alguien hable por uno si uno no lo eligió. Esa es era la batalla…

miércoles, 5 de mayo de 2010

El Pelle está tomado por los estudiantes

…para que las autoridades no barr

an con la educación pública.

http://www.criticadigital.com/fotos/cOLEGIO_TOMADO_ok_1.jpg

En el Carlos Pellegrini la situación puede

ser bastante particular para un periodista prejuicioso, un político conservador o una doña Rosa caricaturizada. Los estudiantes estamos ocupando el edificio desde ayer a la noche, para que el mismo se mantenga abierto. ¿Cómo es esto?

Resulta que los no docentes (es decir, principalmente el personal de limpieza y maestranza de la Escuela) están hace dos días de paro por una reivindicación bastante justa: el rector Pastorino les quiere imponer un staff elegido por él que controle el funci

onamiento de su cuerpo. Es decir, pasa por arriba la organización gremial de los trabajadores, que viven reclamando condiciones más dignas para su laburo.


Un paro de no docentes tiene una consecuencia fuerte y clara: nadie limpia el establecimiento. Justamente, es un arma de la que disponen estos trabajadores para hacer valer sus reclamos, lo que debería hacer reaccionar a las autoridades. Solamente que Pastorino no se caracteriza por reconocer los reclamos de las demás partes de la comunidad educativa: su respuesta fue intentar contratar por lo bajo un personal de limpieza privada

. La ironía es que las autoridades, que viven alegando falta de presupuesto para poder hacer negocios y conseguir “recursos propios”, gastan dinero en servicios privados en vez de oír los reclamos de los trabajadores.

Para hacer esta jugarreta, el rector decidió que había que cerrar la Escuela durante el día de hoy. Que casualidad: justamente esta mañana estaba programada una marcha del Centro de Estudiantes en apoyo a los trabajadores antes mencionados y a los docentes, que también están en lucha por participar en la discusión (en el Consejo Superior, órgano máximo de la UBA) sobre los proyectos que tratan sus propios concursos. Otros locos que piensan que pueden decidir sobre sus condiciones de tr

abajo…

Esta toma se realiza en medio de una avanzada bastante intensa por parte del Rectorado, con Pastorino como paladín, sobre la organización de los estudiantes en el Pellegrini. Han concesionado a espaldas de las mayorías el Bar Estudiantil y cuando los estudiantes intentaron protestar, los sancionaron masivamente. Efectivamente, muchos chicos y chicas terminamos con amonestaciones y amenazas (“si dejas de pedir por el Bar no te sancionamos”) como recuerdo de nuestra participación democrática.

¿Entonces en qué quedamos? Parece claro que quienes en teoría deberían hacerse cargo de mantener la educación pública (las

autoridades de la UBA y los colegios) se olvidan de sus funciones. Por eso cierran el establecimiento, privatizan la limpieza, conceden un espacio propio de la Escuela como es el Bar a negociantes, pasan por arriba a los docentes, etc. La paradoja es que son los estudiantes los que se deben hacer cargo de poder ejercer su derecho. Son los que deben mantener abierto el establecimiento, tomar medidas para que se escuchen los reclamos de profesores y no docentes, y los que se tienen que comer las sanciones simplemente por opinar que no sería una mala idea consultarles antes de

pasarles por arriba.

Nosotros somos parte de estos revoltosos a los que nos importa la educación pública, de los mocositos que piensan que los trabajadores y los estudiantes nos podemos dar nuestras propias organizaciones y nos tie

nen que respetar.

Llamamos a tomar esta medida como un paso más entre la unión de los claustros, y queremos expresar nuestra voluntad de orientarla hacia una salida clara para el conflicto.

- Proponemos construir un proyecto

en conjunto para terminar con la conc

esión del Bar, para que con la lucha y la participación este sea aprobado en el superior y este espacio pueda ser de los que defendemos la educación y no de los que hacen negocio con ella.

- Exigimos que se respete la organización gremial de los no-docentes, y nos oponemos a cualquier timpo de staff o servicio de limpieza priva

do.

- Apoyamos a los docentes para que puedan participar y decidir el proyecto de concursos que los involucra directamente.

lunes, 26 de abril de 2010

Hallú es veterinario... Pero nosotros no somos animales



Actualmente, existen dos grandes problemas en los colegios preuniversitarios de la UBA: el cierre de las divisiones del turno noche en el Buenos Aires y la concesión del bar estudiantil Fuentealba en el Pellegrini. Ambos son muestras claras de la degradación de la educación pública, y a la vez los dos problemas son uno solo dado que tienen un origen común y dado que la lucha es la de dos colegios hermanos.

Hace dos años, en el Buenos Aires, se se agregaron dos nuevas divisiones en aulas que solían permanecer vacías en el turno noche, (en lugar de tener cinco divisiones como la tarde y la mañana, en el vespertino funcionaban sólo dos). A pesar de que esto significó que más chicos tuvieran la posibilidad de ingresar al colegio y a la vez se generaran puestos de trabajo, el Consejo Superior aún se niega a ampliar la partida presupuestaria para cubrir los seguros de los compañeros y los sueldos de los docentes y no docentes con los que ya están funcionando las nuevas divisiones. De hecho, en la práctica el CS desconoce la existencia de esos cursos. Hoy en día el presupuesto no aparece, y si bien otros años la vergüenza pública de tener profesores trabajando sin un pago fue suficiente para que a mitad de año se pasara el presupuesto necesario, hoy no podemos asegurarnos nada a nosotros mismos. Sólo en la lucha y el reclamo constante para que las autoridades hagan lo que tienen que hacer pueden darnos garantías de que no va a haber cierre de divisiones.

En el Pellegrini, el bar que había sido tomado y gestionado a partir del 2007 y hasta el año pasado por parte de los estudiantes ante el total abandono de las autoridades, fue licitado y concesionado a una empresa privada. Los estudiantes que decidieron hacerse cargo del bar en 2007, debieron hacerlo llevando una larga y complicada lucha, haciéndose cargo del trabajo que le corresponde a quienes mal gobiernan la universidad hoy en día, y pensando, en un futuro próximo, en llevar a cabo un proyecto que contemplara precios bajos para los estudiantes, trabajo para el cuerpo no docente del colegio y una gestión del bar integrada por una comisión de estudiantes, docentes y no docentes del colegio. Sin embargo, las autoridades no sólo nunca propiciaron la puesta en práctica de este proyecto sino que en el verano del 2010 concesionaron el bar, haciendo de un espacio de la educación pública otro negocio más para sus intereses.

Ante estas dos situaciones los estudiantes marchamos como lo hicimos innumerable cantidad de veces al Consejo Superior en defensa de nuestra educación. No es casualidad que año tras año nuestros reclamos vayan a parar al mismo lugar. El Consejo Superior es el órgano de gobierno de la UBA. Está conformado por el rector y los decanos de las trece facultades, representantes estudiantiles, docentes y graduados de toda la universidad, pero no hay representación de los colegios que dependemos y sufrimos directamente las consecuencias de las decisiones que allí se toman.

El Consejo Superior es el órgano que toma las decisiones día a día sobre la UBA. Es quien en el Buenos Aires se niega a pasar el presupuesto para los nuevos estudiantes del turno noche y es quien en el Pellegrini pasa por alto a los estudiantes para concesionar a privados un servicio que le corresponde otorgar a la educación pública y gratuita.

No existe forma de que se respeten nuestros derechos y nuestras opiniones si no lo hacemos por nosotros mismos, tal y como lo venimos demostrando año tras año. Por eso creemos que un verdadero proyecto de democratización no termina con la instauración de Consejos Resolutivos en los colegios, en los que tanto la proporción (hay más docentes en el consejo que estudiantes, graduados y no-docentes juntos) como la decisión final (siempre respondiendo a los intereses de los rectores) no terminan nunca de representar verdaderamente al claustro estudiantil. Si queremos que el proceso sea más profundo e incluya consejos legítimos con atribuciones completas, capacidad de elección del rector y participación directa en el Consejo Superior, debemos profundizar también la lucha.

No nos quedemos en la superficie de los problemas, ése es el objetivo de quienes nos gobiernan. Estos problemas parecen ser independientes entre sí pero son dos caras de la misma moneda: parten del hecho de que aún hoy las decisiones sigan quedando en manos de las autoridades del Consejo Superior sin participación de las comunidades educativas preuniversitarias.

Tanto el bar del Pellegrini como el intento de cierre turno noche en el Buenos Aires son muestras del intento de la degradación pública llevada a cabo por las autoridades de la universidad. Es nuestra responsabilidad, la de los estudiantes, despertarnos hoy y salir a reclamar por la educación que nos merecemos. Como sabemos que la lucha es una sola y sólo la unidad nos da la fuerza necesaria, desde [El Resto] y Mano Negra llamamos a la unidad de los colegios preuniversitarios para luchar juntos en el camino por una verdadera democratización.

Mano Negra y [El Resto] en Lobo Suelto.

lunes, 12 de abril de 2010

Miércoles 09 hs, Viamonte al 400

¡Los preuniversitarios marchamos

al Consejo Superior!

En el marco de la asunción de los nuevos consejeros, los estudiantes de toda la UBA nos vamos a movilizar contra el rectorado, haciéndole escuchar nuestros reclamos a quienes avanzan contra la Universidad y sus colegios secundarios.

Desde el [El Resto] (Nacional Buenos Aires) y Mano Negra en el Carlos Pellegrini, exigimos:

- No a la privatización del Bar Estudiantil del Pellegrini, recuperado por los estudiantes y para los estudiantes. No queremos más lucro con nuestra educación.

- No a la venta del Campo de Deportes del Nacional Buenos Aires. Los espacios de los estudiantes no son un bien de intercambio para los ladrones que nos gobiernan.

- ¡Reintegración del presupuesto destinado a 3 divisiones del Turno Noche en el Nacional Buenos Aires! Vamos a ir hasta el final para evitar que cierren estas divisiones y dejen afuera a un centenar de pibes, mientras le quitan el sueldo a nuestros docentes.

- Basta de perseguir a los estudiantes que defendemos la educación. Así como en la Facultad de Sociales el rector Hallú abrió una causa contra el ex presidente del Centro de Estudiantes, en el Pellegrini también avanzan con sanciones contra los pibes y pibas que luchan. ¡Ninguna sanción por militar!

Informate, seguí leyendo

¿Qué es el consejo superior?

El Consejo Superior es el órgano máximo de gobierno de la Universidad de Buenos Aires. Sus decisiones son las que afectan el destino de todas las facultades, los colegios preuniversitarios y el CBC.

Entre todos los datos que apuntan a su composición antidemocrática (bajísima representación estudiantil, los docentes que votan a sus representantes son una pequeña minoría, etc.), nos afecta muchísimo el hecho de que, al no tener un gobierno democrático en nuestros colegios, no tengamos representación directa como preuniversitarios en el Consejo Superior.

Actualmente, asumen entre los consejeros estudiantiles 4 compañeros de izquierda. Sin embargo, eso no cambia ni la composición del Consejo ni la necesidad de luchar por la democratziación.

¿Y qué pasa con el rector?

El fraude llamado Asamblea Universitaria, que es la que elige rector, tampoco es una instancia muy democrática .

Esta es su composición…

En efecto, nosotros denunciamos que este rectorado no es representativo ni ha sido elegido democráticamente.

Rubén Hallú, rector de la UBA, comenzó un primer mandato en 2006. Asumió en el Congreso de la Nación, a puertas cerradas (violando la autonomía universitaria), y en el marco de una represión policial violentísima a los estudiantes que nos manifestábamos afuera. Más de tres años años después, en diciembre de 2009, volvió a asumir exactamente del mismo modo (Congreso, represión), sumando el hecho de que la elección fue adelantada (debería haber sido para estas fechas, en 2010) y que no se permitió entrar a los consejeros estudiantiles electos a la asamblea universitaria (de hecho, ¡hasta se dejaron afuera del Congreso a decanos de facultades!).


POR TODO ESTO, DESDE [El Resto] Y Mano Negra, TE INVITAMOS A MOVILIZARTE EL MIÉRCOLES A LAS 9 DE LA MAÑANA AL CONSEJO SUPERIOR, VIAMONTE AL 400

LOS ESTUDIANTES TENEMOS VOZ, Y LA VAN A TENER QUE ESCUCHAR

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La izquierda independiente en preuniversitarios

Las manos de los que luchan...Desde las bases, construyendo el poder popular

PLAN DE LUCHA

MIÉRCOLES 14:

  • Asambleas en todos los turnos: reafirmemos nuestras votaciones, sigamos defendiendo el bar Carlos Fuentealba, luchando por la democratización
  • Marcha al Rectorado a las 9am: llevemos las palabras a la práctica, salgamos a las calles, gritemos nuestros reclamos
VIERNES 16:
  • Festival en contra de las sanciones políticas a estudiantes luchadores: innovemos nuestras intervenciones, saquemos nuestros reclamos a la calle, de una forma creativa.
PRÓXIMA SEMANA:
  • Jornadas de debate: consensuemos cuál es el bar que queremos realmente, discutamos y hagamos que nuestras voces se escuchen.

viernes, 26 de marzo de 2010

Lucha por el bar Carlos Fuentealba

Refrescando nuestra historia de lucha…

Como la mayoría de los estudiantes ya sabemos, el recorrido histórico para conseguir y mantener al bar en manos de la comunidad educativa fue un trabajo costoso.
Para hacer un breve repaso, en el 2006 contábamos con una concesión privada descaradamente asquerosa, que mantenía las condiciones de higiene en un estado deplorable, que terminó desocupando el espacio para el 2007. Durante la gran lucha dada por los estudiantes, docentes y no docentes durante ese año, este espacio pasó a ser gestionado por los estudiantes. Trás el incumplimiento del acta de compromiso (en la que aseguraban recibir y aprobar un proyecto de bar-que presentamos y al que jamás hicieron caso-), hasta fines del 2009, hubo que luchar contra viento y marea, contra las autoridades y hasta listas que maniobraban en contra del estudiantado. Sin ningún tipo de subsidio o ayuda, más que la voluntad de los luchadores, fuimos avanzando y proyectando hacia la mejora de este espacio. Es importante destacar la cantidad de veces que reclamamos saliendo a las calles, haciendo sentadas, asambleas o tomas (en casos extremos e increíbles como cuando docentes de CTERA que iban en contra de los intereses de los estudiantes, golpearon estudiantes que intentaban defender sus derechos) para que las autoridades, de una vez por todas, después de tantas promesas incumplidas, autoricen nuestros proyectos.
Pero parece que las autoridades no están preocupados como tanto dicen por la educación pública, por los intereses y hasta las necesidades básicas de los alumnos. Parece que dan la espalda a los que no pueden pagarse algo de comida en este ‘asombroso’ bar privatizado, que van en contra a toda costa de los reclamos básicos que con años de trayectoria, venimos pidiendo a gritos desde nuestro centro de estudiantes. Es decir, una vez más, tenemos en clara evidencia cuáles son las prioridades de los que se encargan de nuestra educación: el lucro.

¿Qué implica esta lucha?

Ahora, todo esto no tiene que sorprendernos, pero sí tiene que despertarnos. Desde Mano Negra, nos damos cuenta de que este es un momento clave para los estudiantes. Es el momento de llenarnos de ánimos de lucha, no sólo por nuestro propio bienestar, sino por el de todos los compañeros que vemos día a día. Creemos que es necesario basarnos en esto, para poder volver a pensar para dónde va el rumbo de la educación pública hoy en día. Es importante darnos cuenta de que no estamos solos en la lucha por que se escuchen los intereses de los estudiantes, sino que muchos compañeros secundarios están con nosotros, en busca de lograr hacer de la educación un espacio por y para los estudiantes, docentes y no docentes, enfrentándonos a los intentos privatistas y los ataques de los gobiernos de hoy.
Dentro del Pelle, el bar tiene que ser el espacio desde el cual podamos dar la lucha por cambiar y defender la educación pública, y donde nuestras posturas tengan influencia real en las decisiones con respecto al manejo de la misma.
Con esto queremos decir que vemos al bar como un punto clave en la defensa de la democratización ya que estaríamos tomando en nuestras manos, como Comunidad Educativa la administración de un espacio que nos asegure una necesidad básica: comer de manera económica y saludable.
Queremos un bar gestionado por estudiantes, docentes y no docentes que cuente con un subsidio del Estado (que permita tener un bar en condiciones), garantizando que no hagan de nuestra educación un negociado.

¿Qué proponemos para llevar a cabo?


Para llevar a cabo estos objetivos, creemos que lo más importante es generar una unión entre luchadores. Es decir, no es momento de mirar intereses individuales, sino de buscar la concientización de todo el estudiantado, llegando a dar una lucha de conjunto que pueda tener mucha más fuerza a la hora de enfrentarnos con toda traba posible que nos pongan las autoridades. De hecho, hoy en día tenemos frente nuestros ojos el primer avance de las mismas, mediante las sanciones a los estudiantes del FEL. Si bien no coincidimos con las prácticas políticas de esta agrupación, y tenemos como principal objetivo el reclamo de poder difundir a los cursos la información exacta de por qué se generan las sanciones, aún así vemos que lo más importante es darnos cuenta de que las mismas, tienen un contenido político obvio. Este se ve reflejado, en un principio por algunos de los motivos que se mencionaron, como una sanción por entrar mercadería del bar o por fijar carteles que “realizan injurias hacia las autoridades”, porque los mismas estarían rompiendo con la independencia que tiene el centro de estudiantes de ellas. Además, el hecho de que se hayan aplicado tantas sanciones por motivos insuficientes, evidencia que las razones sobrepasan el simple hecho de “cumplir con el reglamento”. Por todo esto, creemos necesario pronunciarnos en contra de las sanciones y así defender la independencia del CeCAP de las autoridades.

MANONEGRA.PELLE@GMAIL.COM

Mano Negra
Lobo Suelto + independientes

miércoles, 24 de marzo de 2010

24 de marzo


¿Un día para estancarse en la memoria?

- Jorge Julio López desaparecido en democracia hace ya 3 años
- Luciano Arruga desaparecido en democracia hace ya 1 año
- Asesinato de Rubén Carballo al querer ingresar inocentemente al recital de Viejas Locas
- Cientos de mujeres desaparecidas en las redes de trata
- Reciente creación de una poliía impulsada por Macri y avalada por el gobierno de los K, con el principal fin de reprimir luchadores
- Arrastre del pago de una deuda externa ilegítima, creada por los mismos que hace 34 años iniciaron el golpe genocida
- Constante impunidad de los represores e involucrados en la dictadura
- Innumerables etcéteras de hechos indignantes

¿Qué más nos hace falta para darnos cuenta de que la memoria sin lucha no es suficiente?
Hoy y siempre debemos aprender de nuestro pasado, luchar por nuestro presente y construir nuestro futuro.